Písomky / DÚ
- Po27. 10.
 I.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písanka - str. 18/2 - štvrtý riadok (písané ma ma), piaty riadok (písané má), siedmy riadok (písané Ma Ma), ôsmy riadok (písané Má). Čítanie - v šlabikári majú žiaci založený pracovný list so slovami. Úlohou žiakov je prečítať prvé 2 riadky slov (spolu 6 slov) po slabikách - označené slabiky čiernou a červenou farbou. Následne povedať celé slovo. I.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písanka - str. 18/2 - štvrtý riadok (písané ma ma), piaty riadok (písané má), siedmy riadok (písané Ma Ma), ôsmy riadok (písané Má). Čítanie - v šlabikári majú žiaci založený pracovný list so slovami. Úlohou žiakov je prečítať prvé 2 riadky slov (spolu 6 slov) po slabikách - označené slabiky čiernou a červenou farbou. Následne povedať celé slovo.
 II.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:ČÍT - DÚ - na splnenie majú deti čas do 3.11. - prečítať text str. 18 - 19 - text si odporúčam rozdeliť na viac dní + str. 19/6 - stačí sa naučiť jednu kartičku - okrem kartičky Vajcia. II.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:ČÍT - DÚ - na splnenie majú deti čas do 3.11. - prečítať text str. 18 - 19 - text si odporúčam rozdeliť na viac dní + str. 19/6 - stačí sa naučiť jednu kartičku - okrem kartičky Vajcia.
 II.B·domáca úlohaMatematika:Príklady v písanke/v prílohe/. II.B·domáca úlohaMatematika:Príklady v písanke/v prílohe/.
 II.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Dnes DÚ nemáme. Chýbajúci žiaci si vypracujú v pracovnej učebnici SJL 23 /1, 2, 3, 5 / ostatní to vypracovali v škole/. Prečítať text z čítanky Ako vznikol čitateľský klub na s. 24-25. II.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Dnes DÚ nemáme. Chýbajúci žiaci si vypracujú v pracovnej učebnici SJL 23 /1, 2, 3, 5 / ostatní to vypracovali v škole/. Prečítať text z čítanky Ako vznikol čitateľský klub na s. 24-25.
 III.A·domáca úlohaMatematika:DÚ - PZ str.19/cv.10 III.A·domáca úlohaMatematika:DÚ - PZ str.19/cv.10
 III.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Naučiť sa vybrané slová po B spamäti. III.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Naučiť sa vybrané slová po B spamäti.
 III.B·domáca úlohaAnglický jazyk:Uč. 28/2 do zošita písomne - do časti Grammar. Vedieť opísať telo papierového leva (postupovať od hlavy - oči, uši, nos - telo, nohy, labky, chvost.) Uviesť farbu a počet. III.B·domáca úlohaAnglický jazyk:Uč. 28/2 do zošita písomne - do časti Grammar. Vedieť opísať telo papierového leva (postupovať od hlavy - oči, uši, nos - telo, nohy, labky, chvost.) Uviesť farbu a počet.
 III.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Venovali sme sa slohu. Z učebnice str.20 a 25 - prečítať vzory, určiť jednotlivé časti správy a oznamu. Čo je správa a čo je oznam, aký je medzi nimi rozdiel ( správa informuje o udalosti, ktorá sa stala, oznam o udalosti, ktorá sa stane) DÚ - napíš krátky oznam o svojej oslave. III.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Venovali sme sa slohu. Z učebnice str.20 a 25 - prečítať vzory, určiť jednotlivé časti správy a oznamu. Čo je správa a čo je oznam, aký je medzi nimi rozdiel ( správa informuje o udalosti, ktorá sa stala, oznam o udalosti, ktorá sa stane) DÚ - napíš krátky oznam o svojej oslave.
 III.B·domáca úlohaČlovek a spoločnosť:Dnes sme sa učili pracovať s kompasom, zopakovali sme hlavné svetové strany, pridali sme vedľajšie svetové strany. Naučili sme sa nájsť sever v priestore pomocou kompasu, aj to, ako je sever väčšinou na kompase označený (N). Následne sme pracovali s pracovným listom - posielam do prílohy - prejdite si ho aspoň ústne. Na záver sme si svetové strany precvičovali v jednoduchej hre. DÚ - PL si žiaci nalepili, zopakovať podľa neho orientáciu polohy zvieratiek, môžete im vymýšľať zadania. Zopakovať svetové strany - sever, juh, východ, západ - vedieť správne gramaticky napísať aj celým slovom. III.B·domáca úlohaČlovek a spoločnosť:Dnes sme sa učili pracovať s kompasom, zopakovali sme hlavné svetové strany, pridali sme vedľajšie svetové strany. Naučili sme sa nájsť sever v priestore pomocou kompasu, aj to, ako je sever väčšinou na kompase označený (N). Následne sme pracovali s pracovným listom - posielam do prílohy - prejdite si ho aspoň ústne. Na záver sme si svetové strany precvičovali v jednoduchej hre. DÚ - PL si žiaci nalepili, zopakovať podľa neho orientáciu polohy zvieratiek, môžete im vymýšľať zadania. Zopakovať svetové strany - sever, juh, východ, západ - vedieť správne gramaticky napísať aj celým slovom.
 IV. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:ústne sa pýtať a odpovedať podľa príkladu uč. s.25/2, tým čo ešte neopisovali svoju hračku s. 24, zostáva porozprávať o nej IV. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:ústne sa pýtať a odpovedať podľa príkladu uč. s.25/2, tým čo ešte neopisovali svoju hračku s. 24, zostáva porozprávať o nej
 IV. 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:V škole sme vypracovali s. 24, prečítať text vypracovať úlohy k textu. PZ s. 24 celá-na DÚ dokončiť. IV. 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:V škole sme vypracovali s. 24, prečítať text vypracovať úlohy k textu. PZ s. 24 celá-na DÚ dokončiť.
 IX.·domáca úlohaMatematika:Pracovný zošit strana44 okrem 6,8 a strana 45 celá, z učebnice matematika pre 9. ročník 43/25 riešená úloha a naučiť sa naspamäť tretiu mocninu čísel od 1 do 5 IX.·domáca úlohaMatematika:Pracovný zošit strana44 okrem 6,8 a strana 45 celá, z učebnice matematika pre 9. ročník 43/25 riešená úloha a naučiť sa naspamäť tretiu mocninu čísel od 1 do 5
 VI.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písomka slovná zásoba a komunikácia VI.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písomka slovná zásoba a komunikácia
 VII.·domáca úlohaAnglický jazyk:Mať dokončené balíky WocaBee 1C, tí, kt. WocaBee nemajú, vedieť sl. zásobu 1C z prac. zošita. Vedieť rozprávať o svojej rodine na základe pripraveného rodokmeňa min. 5 viet sám a 5 viet na základe otázok učiteľa. VII.·domáca úlohaAnglický jazyk:Mať dokončené balíky WocaBee 1C, tí, kt. WocaBee nemajú, vedieť sl. zásobu 1C z prac. zošita. Vedieť rozprávať o svojej rodine na základe pripraveného rodokmeňa min. 5 viet sám a 5 viet na základe otázok učiteľa.
 VII.·domáca úlohaGeografia:pre tých čo nestihli, resp. chýbajú VII.·domáca úlohaGeografia:pre tých čo nestihli, resp. chýbajú
 VII.·domáca úlohaMatematika:učebnica strana 33 / cvičenie 13 VII.·domáca úlohaMatematika:učebnica strana 33 / cvičenie 13
 VIII.A·domáca úlohaMatematika:Domáca úloha z 24. Oct 2025 VIII.A·domáca úlohaMatematika:Domáca úloha z 24. Oct 2025
 VIII.B·domáca úlohaMatematika:26/17,18 VIII.B·domáca úlohaMatematika:26/17,18
 VIII.B·domáca úlohaMatematika:Domáca úloha z 24. Oct 2025 VIII.B·domáca úlohaMatematika:Domáca úloha z 24. Oct 2025
 VIII.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:literárny rozbor básne VIII.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:literárny rozbor básne
- Ut28. 10.
 II.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ - pre deti v škole - deti majú za obalom na PZ na prednej strane vloženú kartičku - abecedu, d o ktorej si dopísali písané tvary písmen - kto ich nemá všetky, chýbajúce písmená si dopíše. DÚ - pre chýbajúcich - PZ Jota a Ypso - str. 20 - prečítaj si o abecede v 3. a 4. cvičení. Vyrieš str. 20/3b, 5 II.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ - pre deti v škole - deti majú za obalom na PZ na prednej strane vloženú kartičku - abecedu, d o ktorej si dopísali písané tvary písmen - kto ich nemá všetky, chýbajúce písmená si dopíše. DÚ - pre chýbajúcich - PZ Jota a Ypso - str. 20 - prečítaj si o abecede v 3. a 4. cvičení. Vyrieš str. 20/3b, 5
 II.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Pracovná učebnica SJL 24 / 4a,b. V škole sme vypracovali 24/1, 2. Prečítať v čítanke s. 26 Školský slimák. II.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Pracovná učebnica SJL 24 / 4a,b. V škole sme vypracovali 24/1, 2. Prečítať v čítanke s. 26 Školský slimák.
 III.A·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ s.29/4,5, zopakovať prebratú slovnú zásobu, úlohy podobné typovo ako v uč. a PZ s.28-29, prešli sme podobné na VH , nezabudnúť na TEST III.A·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ s.29/4,5, zopakovať prebratú slovnú zásobu, úlohy podobné typovo ako v uč. a PZ s.28-29, prešli sme podobné na VH , nezabudnúť na TEST
 III.B·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na test z lekcií:1, 2, 3. Mať dokončený PZ strr. 28, 29. III.B·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na test z lekcií:1, 2, 3. Mať dokončený PZ strr. 28, 29.
 III.B·domáca úlohaMatematika:Opakovať násobilku číslom 1 a 2, nielen v poradí. III.B·domáca úlohaMatematika:Opakovať násobilku číslom 1 a 2, nielen v poradí.
 IV.·domáca úlohaMatematika:Porovnávali sme geom.tvary, obdĺžnik, štvorec, trojuholník a kosodĺžnik. Majú opísať a vysvetliť vlastnosti štvorca a obdĺžnika- všetky strany rovnaké, každé dve protiľahlé strany rovnaké, označenie vrcholov, pomenovanie strán. Vysvetliť, čo sú susedné a protiľahlé strany. Pri štvorci a obdĺžniku strany zvierajú pravý uhol-sú na seba kolmé, pri kosodĺžniku to tak nie je. Trojuholník-3 strany , 3 vrcholy. DÚ - narysovať viacerými farbami trojuholníky v štvorcovej sieti v PZ s. 21/8. IV.·domáca úlohaMatematika:Porovnávali sme geom.tvary, obdĺžnik, štvorec, trojuholník a kosodĺžnik. Majú opísať a vysvetliť vlastnosti štvorca a obdĺžnika- všetky strany rovnaké, každé dve protiľahlé strany rovnaké, označenie vrcholov, pomenovanie strán. Vysvetliť, čo sú susedné a protiľahlé strany. Pri štvorci a obdĺžniku strany zvierajú pravý uhol-sú na seba kolmé, pri kosodĺžniku to tak nie je. Trojuholník-3 strany , 3 vrcholy. DÚ - narysovať viacerými farbami trojuholníky v štvorcovej sieti v PZ s. 21/8.
 IV.·domáca úlohaVlastiveda:Dolepiť PL a vymaľovať IV.·domáca úlohaVlastiveda:Dolepiť PL a vymaľovať
 IV. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:naučiť sa riekanku s. 23, zopakovať písmená - hláskovanie IV. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:naučiť sa riekanku s. 23, zopakovať písmená - hláskovanie
 IX.·domáca úlohaMatematika:str. 46 IX.·domáca úlohaMatematika:str. 46
 IX.·domáca úlohaObčianska náuka:Zopakovať si školský systém SR. IX.·domáca úlohaObčianska náuka:Zopakovať si školský systém SR.
 V. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB 19/4. V. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB 19/4.
 VI. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť dialóg, kt. si si pripravil na VH podľa uč. 15/6. VI. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť dialóg, kt. si si pripravil na VH podľa uč. 15/6.
 VII.·domáca úlohaDejepis:28.10.2025 písomka Slovania VII.·domáca úlohaDejepis:28.10.2025 písomka Slovania
 VII.·domáca úlohaHudobná výchova:23/11 a 23/41 dokončiť VII.·domáca úlohaHudobná výchova:23/11 a 23/41 dokončiť
 VII.·domáca úlohaMatematika:učebni VII.·domáca úlohaMatematika:učebni
 VIII.A·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť, kedy používať budúci čas s "WILL" a kedy budúci čas s"GOING TO" z poznámok alebo z prac. zošita str. 67 Gramatika 0.5. Pripraviť sa na bleskovku zo sl. zásoby: Introduction A, B. VIII.A·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť, kedy používať budúci čas s "WILL" a kedy budúci čas s"GOING TO" z poznámok alebo z prac. zošita str. 67 Gramatika 0.5. Pripraviť sa na bleskovku zo sl. zásoby: Introduction A, B.
 VIII.B·domáca úlohaAnglický jazyk:pre chýbajúcich 1B učebnica - text, slovná zásoba, gramatika "used to" - vysvetlené v PZ s.68/1.4 VIII.B·domáca úlohaAnglický jazyk:pre chýbajúcich 1B učebnica - text, slovná zásoba, gramatika "used to" - vysvetlené v PZ s.68/1.4
- St29. 10.
 I.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písanka- str.19- celá strana. Deti píšu vety aj na prázdne riadky bez predpisu. Do jedného riadku by mali napísať 2 vety. Namiesto hrnčeka môžu kresliť ľubovoľné veci, ktoré by mohla mať mama. Čítanie -dočítať celý pracovný list so slovami, ktorý dostali v pondelok. V prílohe prikladám pracovný list so slabikami na čítanie I.·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písanka- str.19- celá strana. Deti píšu vety aj na prázdne riadky bez predpisu. Do jedného riadku by mali napísať 2 vety. Namiesto hrnčeka môžu kresliť ľubovoľné veci, ktoré by mohla mať mama. Čítanie -dočítať celý pracovný list so slovami, ktorý dostali v pondelok. V prílohe prikladám pracovný list so slabikami na čítanie
 II.B·domáca úlohaMatematika:Príklady v písanke. /3+8, 9+8, 7+4, 6+8/ II.B·domáca úlohaMatematika:Príklady v písanke. /3+8, 9+8, 7+4, 6+8/
 IV.·domáca úlohaMatematika:V škole sme si pomenovali vlastnosti rovnoramenného a nerovnoramenného trojuholníka. Rovnoramenný trojuholník má 2 strany-ramená s rovnakou dĺžkou. Nerovnoramenný trojuholník má každú stranu inej dĺžky. PZ s. 17 úloha 12. Narysovať trojuholníky viacerými farbami. Vypísať a)rovnoramenné , b) nerovnoramenné. IV.·domáca úlohaMatematika:V škole sme si pomenovali vlastnosti rovnoramenného a nerovnoramenného trojuholníka. Rovnoramenný trojuholník má 2 strany-ramená s rovnakou dĺžkou. Nerovnoramenný trojuholník má každú stranu inej dĺžky. PZ s. 17 úloha 12. Narysovať trojuholníky viacerými farbami. Vypísať a)rovnoramenné , b) nerovnoramenné.
 IX. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na test z lekcie č. 1. IX. 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na test z lekcie č. 1.
 VIII.A·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť vo dvojiciach dialógy uč. 7/5. VIII.A·domáca úlohaAnglický jazyk:Vedieť vo dvojiciach dialógy uč. 7/5.
 VIII.A·domáca úlohaDejepis:Písomka z dejepisu – preložená na 28.10.2025 (utorok). VIII.A·domáca úlohaDejepis:Písomka z dejepisu – preložená na 28.10.2025 (utorok).
 VIII.B·domáca úlohaGeografia:pre chýbajúcich - naučiť sa s. 12-13 - rastlinstvo a živočíšstvo, predtým sme preberali s. 10-11 vodstvo., nepotrebujete prepísať úlohy, ktoré robili na VH, naučiť sa z učebnice, oni pracovali na úlohách zameraných na obsah učiva. VIII.B·domáca úlohaGeografia:pre chýbajúcich - naučiť sa s. 12-13 - rastlinstvo a živočíšstvo, predtým sme preberali s. 10-11 vodstvo., nepotrebujete prepísať úlohy, ktoré robili na VH, naučiť sa z učebnice, oni pracovali na úlohách zameraných na obsah učiva.
- Št30. 10.
- zatiaľ žiadne údaje
- Pi31. 10.
- zatiaľ žiadne údaje